摘要
为解决小学足球教学评价指标问题,加强教学评价的理论指导,运用解释结构模型方法、文献资料法、问卷调查法,通过征求 14名专家对校园足球发展以及教育评价各要素的意见,从校园足球教学开展的实际特征出发,根据校园足球教学开展影响因素的重要程度,对各个要素之间的关系进行分析,建立校园足球教学评价体系基本框架.在该系统架构中的 34个要素被分布呈 11个层次,根据对小学校园足球教学评价影响的不同层次,将体系基本架构层级中的影响要素分为直接因素、中间因素、核心因素和源头因素 4类.教师评价和校园足球文化氛围是影响校园足球教学评价的直接因素.中间影响因素包括学生评价、教学效果、学校评价、课程教学内容、教学组织形式等因素.其中教学效果是影响校园足球教学评价的核心因素.源头影响因素有参与校外比赛、足球教学方法、足球教学课时保证等 16个因素.建立科学合理的评价体系,"以评促建",更好地提升校园足球教育教学的质量,促进校园足球的发展.
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