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新时代大学生国防体育课程质量评价体系研究——以陕西省高校为例

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随着"国防+体育"教育模式的深入推进，陕西省多所高校已将国防体育课程或军事体育课程纳入其课程体系中。本研究基于马克思"人的全面发展"理论，并结合"立德树人"与"深化全民国防教育"的原则，旨在构建并验证陕西省普通高校国防体育课程的质量评价体系。首先，采用扎根理论，自下而上地构建了评价的指标框架，涵盖 3个一级指标、10个二级指标与 32个三级指标;接着运用层次分析法对指标体系进行权重分配，一级指标权重由高到低分别为学生(0。5485)、教师队伍(0。2409)、组织管理部门(0。2106);最后，通过模糊评价法对三所高校进行验证，结果显示三所高校的国防体育课程质量评价等级分别为良好、中等和差。研究结果强调了学生在国防体育课程评价中的核心地位，并指出陕西省高校在国防体育课程建设中存在质量不均、待提高的问题。
A Quality Evaluation System of National Defense Sports Courses for College Students in the New Era:A Case Study of Colleges and Universities in Shaanxi Province

张震、董晨、杜熙茹

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西安航空学院 体育部,陕西 西安 710077

广州体育学院 研究生院,广东 广州 510500

西安石油大学 体育学院,陕西 西安 710065

国防体育 质量评价体系 扎根理论 层次分析法 新时代

2024

体育科技
广西体育科学研究所

体育科技

影响因子：0.319
ISSN：1003-1359
年,卷(期)：2024.45(5)