天津教育(中、下旬刊)2022，Issue(9) ：153-155.

以读促写以写促读——小学语文阅读与写作教学融合策略

黄菁婧
天津教育(中、下旬刊)2022，Issue(9) ：153-155.
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以读促写以写促读——小学语文阅读与写作教学融合策略

黄菁婧1
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作者信息

  • 1. 江西省南昌市育新学校
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出版年

2022
天津教育(中、下旬刊)

天津教育(中、下旬刊)

ISSN：0493-2099
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