天津教育2024，Issue(10) ：24-25.

新入职教师专业成长的方法与策略探究

刘贺凤
天津教育2024，Issue(10) ：24-25.
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新入职教师专业成长的方法与策略探究

刘贺凤1
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作者信息

  • 1. 天津市宁河区教师发展中心
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出版年

2024
天津教育
天津教育杂志社

天津教育

影响因子：0.091
ISSN：0493-2099
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