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渗透美学思想,提升学生鉴赏能力——以《雷雨》中人物对话信息差的探究为例
渗透美学思想,提升学生鉴赏能力——以《雷雨》中人物对话信息差的探究为例
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作者:
何嘉阳
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作者单位:
天津市第七中学
出版年:
2024
天津教育
天津教育杂志社
天津教育
影响因子:
0.091
ISSN:
0493-2099
年,卷(期):
2024.
(25)