天津教育2024，Issue(31) ：64-65.

核心素养视阈下培养小学数学阅读能力的实践策略

陈坚
天津教育2024，Issue(31) ：64-65.
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核心素养视阈下培养小学数学阅读能力的实践策略

陈坚1
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作者信息

  • 1. 福建省南平市胜利小学
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出版年

2024
天津教育
天津教育杂志社

天津教育

影响因子：0.091
ISSN：0493-2099
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