摘要
温儒敏将语文教育视为"母语教育",在继承百年来母语教育良好经验的基础上,遵从母语教育的实际和基本规律,充分肯定了语文学科的基础地位和独特价值."阅读教学观""课程改革观""高考作文观"是温儒敏对母语教育思考的三个方面."阅读教学观"发展了阅读教学史上零散的"精读""略读""课外阅读"思想,建构了"教读—自读—课外阅读"三位一体的理念,将"读书为要"落到实处."课程改革观"致力于规避语文课改中盲目追求人文性、任务驱动的倾向,提倡语言文字听说读写基本能力的培养,保证大多数学生需要的"基本口粮".在"高考作文观"方面,温儒敏则主张从高考作文命题到平时的作文训练,都应该注重学生谋篇布局时理性精神和逻辑思辨能力的培养,抵制泛文学化和片面强调创意能力、修辞技巧的文风.
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