摘要
目的:探讨对糖尿病患者的正常护理过程中,使用观察全程健康教育模式的作用及成效.方法:挑选出60例2019年1月到2021年9月期间在本院内分泌科进行相关治疗的糖尿病患者,使用分别抽样法进行平均分组,将主要使用全程健康教育模式的30例患者设定为实验组;将主要选择正常护理模式的30例患者设定为参照组,检查两组经过不同护理模式的患者对基础知识掌握的情况,调查护理过程中两组患者的血糖水平变化,统计护理后两组患者出现的并发症状况,分析患者负面情绪波动变化,并计算患者对两种不同护理模式的满意程度.结果:基础知识掌握方面,实验组患者能够拥有一定疾病知识基础与参照组患者相比,差异较为明显(P<0.05);血糖水平变化方面,实验组患者能够在短时间内将体内血糖水平迅速降低,与参照组患者相比,差异较为明显(P<0.05);并发症状况方面,实验组患者能够有效对并发症的出现进行控制,与参照组患者相比,差异较为明显(P<0.05);负面情绪波动方面,实验组患者负面情绪得到有效降低,与参照组患者相比,差异较为明显(P<0.05);满意程度方面,实验组患者对其采用的护理模式普遍表示青睐,通过比较可得,差异较为明显(P<0.05).结论:临床应用中,全程健康教育模式在一定程度上,对改善患者病情状况以及促进恢复方面起到了很好的作用,可以被广泛应用.
国家科技期刊平台
NSTL
万方数据