摘要
目的：分析跨理论模型的健康教育用于ESRD透析患者的效果。方法：从2021年3月-2022年3月的ESRD透析患者中随机抽取62例，随机数字表法均分为A组（常规健康教育）和B组（跨理论模型的健康教育），对比两组效果。结果：护理6月B组护理满意度评分、ESCA评分[自我概念（82.21±3.56）分、自护责任感（82.38±3.71）分、自我护理技能（82.25±3.46）分、健康知识水平（82.31±3.62）分]、心理状态评分[抑郁（1.15±0.52）分、精神焦虑（1.17±0.56）分、睡眠障碍（1
万方数据