摘要
目的:本研究旨在分析在普外科临床教学中应用病例导入式教育的效果.方法:共选取60名学生进行研究,这些学生在2020年10月～2021年12月期间入院学习.采用随机抽样法,将学生分为对照组和观察组,对照组接受常规带教,观察组接受病例导入式教学.比较了两组学生的考核成绩、教学满意度、评判性思维能力和教学质量.结果:观察组在理论、实操和总分方面均优于对照组,且观察组的教学满意度显著高于对照组.此外,观察组的评判性思维能力得分也明显高于对照组,同时教学质量在观察组中得到明显改善.以上组间差异均P<0.05.结论:
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