摘要
目的:探析基于问题的教学方法(Problem-Based Learning,PBL)-情景模拟混合式教学法在临床麻醉实验教学中的应用效果.方法:将2022年1月至2023年5月间在我院进行临床麻醉实习的麻醉专业本科生作为试验对象,计入60名,经由随机数表法分成对照组和观察组,各组30名,分别给予常规PBL教学法、PBL-情景模拟混合式教学法教学,对比两组教学效果.结果:为期1个月教学结束时,观察组中学生理论成绩及操作成绩均高于对照组,且组间对比差异显著,P<0.05.教学效果评估中,观察组学生对教学模式激
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