摘要
目的:在泌尿外科接受临床见习教学的留学生,开展PBL联合CBL教学法对促进学生考核成绩和教学效果的提升、提高学生对教学模式的满意度的价值探究.方法:研究开展时间设置为2021年12月至2022年12月,共选取36名留学生作为研究样本,样本均选自在泌尿外科接受临床见习教学的学生,样本入组后行规范性分组,并应用不同的方法开展教学工作,分别为对照组(常规教学模式)、观察组(PBL联合CBL教学法).统计组间教学效果.结果:观察组学生的理论知识、技能及应变能力考核成绩均更高,P<0.05.评价两组学生学习效果,观
基金项目
安徽省教育厅省级质量工程项目(2020mooc235)
万方数据