摘要
目的:在麻醉护士的培训教学中融入PBL联合小组教学法,探究其在临床教学中的效果,进而对传统教学模式进行优化.方法:2021年3月至2023年3月期间,随机选取参加培训教学的50例麻醉护士,将其随机分为观察组和研究组,每组人数均等,分别应用常规教学法和PBL联合小组教学法,观察其不同的教学效果.结果:对2组培训学员相关指标比较显示,研究组学员的考试成绩明显高于对照组,岗位胜任力评分明显高于对照组,教学方法满意度明显高于对照组,组间比较均有统计学意义(P<0.05).结论:PBL联合小组教学法对麻醉护士的培训
万方数据