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活动理论视角下公共图书馆人文素养教育提升路径研究
活动理论视角下公共图书馆人文素养教育提升路径研究
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中文摘要：
基于活动理论视角，阐述公共图书馆人文素养教育活动要素框架，提出公共图书馆人文素养教育的有效提升路径，以期提供新的理论框架和实践指导。
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作者：
邓丽萍
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作者单位：
河源市图书馆,广东河源 517000
关键词：
公共图书馆
人文素养教育
提升路径
活动理论
出版年：
2024
图书馆学刊
辽宁省图书馆,辽宁省图书馆学会
图书馆学刊
CHSSCD
影响因子：
0.727
ISSN：
1002-1884
年,卷(期)：
2024.
46
(12)
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