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新课标下高中数学课堂教学互动性的优化策略探讨
新课标下高中数学课堂教学互动性的优化策略探讨
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中文摘要：
新课标要求高中数学学科对学生的逻辑思维能力进行培养,并需要学生具备良好的空间思维和计算能力,这决定了数学教学较为抽象,学生理解的难度较大.很多时候,教师讲解的内容,学生无法深度理解,而教师缺乏足够的认知,进而使得教学质量大打折扣.而通过良好的教学互动,能够提升课堂教学质量.本文就对新课标下高中数学课堂教学互动性的优化策略进行探讨.
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作者：
刘雯斐
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作者单位：
山东省青岛第三中学 山东 青岛 266041
关键词：
新课标
高中数学
课堂教学
互动性
优化
出版年：
2020
探索科学
探索科学
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(2)
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