探索科学2020，Issue(2) ：105-106.

新课标下高中数学课堂教学互动性的优化策略探讨

刘雯斐
探索科学2020，Issue(2) ：105-106.
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新课标下高中数学课堂教学互动性的优化策略探讨

刘雯斐1
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作者信息

  • 1. 山东省青岛第三中学 山东 青岛 266041
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摘要

新课标要求高中数学学科对学生的逻辑思维能力进行培养,并需要学生具备良好的空间思维和计算能力,这决定了数学教学较为抽象,学生理解的难度较大.很多时候,教师讲解的内容,学生无法深度理解,而教师缺乏足够的认知,进而使得教学质量大打折扣.而通过良好的教学互动,能够提升课堂教学质量.本文就对新课标下高中数学课堂教学互动性的优化策略进行探讨.

关键词

新课标/高中数学/课堂教学/互动性/优化

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出版年

2020
探索科学

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ISSN：
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