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教学设计在数学线上教学中的实践——以"重要极限limn→∞(1+1/n)n=e"为例
教学设计在数学线上教学中的实践——以"重要极限limn→∞(1+1/n)n=e"为例
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中文摘要:
教学设计是优化教学效果最重要的一环,特别是线上教学,好的教学设计有利于教师全面、客观地认识教学,并不断改进和完善教学工作,更有利于学生明确"为什么学、学什么、怎么学,学得如何".文章按照教学设计的内涵和程序,以数学课程中重要极限为例,具化教学设计在线上教学中的各个环节.通过线上教学实践和状态数据收集,证明教学设计是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作.
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作者:
常涛、耿亮
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作者单位:
湖北工业大学 理学院 湖北 武汉 430068
关键词:
教学设计
线上教学
数学教学
基金:
2019年湖北工业大学教学研究项目
2016年湖北工业大学教学研究项目
项目编号:
校2016033
出版年:
2020
探索科学
探索科学
ISSN:
年,卷(期):
2020.
(3)
参考文献量
3