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学生通过模型构建活动主动参与课堂教学——以"DNA分子的结构"高一新授课为例
学生通过模型构建活动主动参与课堂教学——以"DNA分子的结构"高一新授课为例
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中文摘要：
以培养学生核心素养为目标,结合"DNA分子的结构"一节高一新授课的教学设计,探索模型构建活动对课堂的引领和推动作用,提高课堂参与度,激发学习兴趣,进一步培养科学探究能力,打造以学生为主体的课堂教学.
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作者：
李志远
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作者单位：
首都师范大学附属滨州中学 山东 滨州 256600
关键词：
构建模型
合作探究
DNA分子的结构
教学设计
出版年：
2020
探索科学
探索科学
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(3)
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