摘要
利用新媒体进行科普教育已成主流趋势.然而结合新媒体鼓励公众参与自然教育活动,并对学习效果进行评估鲜有研究.本研究借助"识花君"新媒体小程序促使游客以"掌上植物"定向越野方式观察学习植物为案例,并使用调查问卷及行为观察法收集数据评估游客体验活动的学习效果.研究发现,参与活动的游客在自然联结、推荐意愿以及游览满意度等效果方面得分均比非参与活动的游客更多,且了解植物的学习行为频次也更加积极.本研究揭示了植物园通过新媒体鼓励游客关注植物,增强了游客学习效果,为通过新媒体开展自然教育工作提供了理论依据.
基金项目
深圳市自然教育状况调查评估与行业发展方向(201918)
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