浅谈小学科学课堂教学常规化管理奖惩机制的运用

查莉琳¹

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1. 江苏省苏州市吴江区东太湖实验小学江苏苏州 215222
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摘要

小学科学课堂教学效率与学生的课堂常规管理关系密切,学生能够在规范有序的科学课堂高效率地探究实践有赖于教师系统科学的常规化管理.奥苏贝尔认为有效的外在(非任务导向的)动机既包括奖励,也包括惩罚.作为同一动机的正反两方面的奖励和惩罚在常规管理中的作用不可小觑.在小学科学常规管理教学中,尊重第一,方法得当,有效评价,则事半功倍.

关键词

奖惩/小学科学/常规管理

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出版年

2020

探索科学

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