首页|在新高考的背景下整合新旧教材,发展学科核心素养——以"艾弗里及其同事做的肺炎双球菌体外转化实验"课堂设计为例

在新高考的背景下整合新旧教材,发展学科核心素养——以"艾弗里及其同事做的肺炎双球菌体外转化实验"课堂设计为例

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本文在高三生物一轮复习的备考过程中,以"艾弗里及其同事做的肺炎双球菌体外转化实验"为例,利用实验设计题的形式将新教材减法原理的内容巧妙地与旧教材进行衔接和整合,培养学生形成科学思维,同时提升了学生的科学探究能力.

王翠松、施凯

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石家庄市第二中学 河北 石家庄 050000

减法原理 新旧教材 学科核心素养

2020

探索科学

探索科学

ISSN：
年,卷(期)：2020.(5)
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