摘要
随着素质教育的落实和强化,音乐教育愈来愈受到学校和家长的重视,合唱是初中阶段音乐教学中的重要活动形式,对丰富校园文化,提高学生的音乐素养以及培养学生在音乐感受、审美等方面的能力都有重要的教育意义.而变声期是每个学生必然会经历的生理过程,在这一时期,学生的声音会处于不稳定的状态,容易发生破音、高低音不准确等问题,从而在一定程度上增加了合唱教学的难度.学生处于变声期时,容易产生自卑、焦虑和烦躁等心理,从而对学生的健康成长和合唱教学的成效产生不利影响.因此,中小学生的音乐教师应该充分了解学生在生理和心理上的变化,科学合理地设计合唱教学,帮助学生树立正确的歌唱意识和习惯,从而有效提升合唱教学的质量.由此,本文主要针对中小学生变声期的合唱教学展开了研究,希望给相关的音乐教师提供一定的帮助和参考.
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