小学语文阅读概括能力的培养策略

何婧¹

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作者信息

1. 广元市利州区七一宝轮小学四川广元 628003
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摘要

阅读从本质上属于一种思维活动,是指学生通过理解、感悟、汲取、鉴赏文本来获得知识.概括能语文工具性和人文性的巧妙融合.在小学语文阅读教学实践中,概括是重难点内容,它不仅能培养学生的阅读与分析能力,还能促进思维品质与人文素养提高,在帮助学生重构语文学科知识的同时促进语文素养的提升.同时,概括还能实现"披文入情、披文入理"的人文和思想道德教育目的.因此,教师要重视培养学生的阅读概括能力的培养.

关键词

小学语文/阅读概括能力/培养策略

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出版年

2020

探索科学

ISSN：

参考文献量2

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