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高职应用文写作课程项目化教学改革路径——以广东岭南职业技术学院为例

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高等职业院校应用文写作课程在实际学校教学中效果不理想,丞待寻求运用项目化教学方式进行课程改革.因此,本文通过调研分析了当前高职应用文写作实际教学中存在的问题,并以广东岭南职业学院应用文写作项目化教学改革为例,阐述了应用项目化教学的优势和实施路径,将项目化教学引入高职应用文写作课堂,力争提高学生自主学习能力及教师的理论探索和实践能力.

丁丽梅

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广东岭南职业技术学院 广东 广州 510663

高职院校 应用文写作 项目化教学

2020

探索科学

探索科学

ISSN:
年,卷(期):2020.(7)
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