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"空气占据空间"实验创新
"空气占据空间"实验创新
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万方数据
中文摘要：
科学新课程标准中要求"能用一定的办法证明空气的存在",在实验空气占据空间教学中,由于空气看不见摸不着,只能凭借实验现象想象空气的流动去向,这给三年级的学生带来了一定的难度.笔者尝试利用生活中易得的材料创新实验装置,通过学生在实验过程中的多感官体验,将抽象思维形象化,化难为易,得出结论.
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作者：
刘亦华
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作者单位：
南京市高淳区阳江中心小学 江苏 南京 211300
关键词：
空气占据空间
创新装置
塑料瓶
出版年：
2020
DOI：
10.1227/j.issn.2095-588X.2020.07.116
探索科学
探索科学
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(7)
参考文献量
3
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