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小学数学学具的有效应用探究

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小学数学学习阶段,对于学生的思维抽象、逻辑分析能力要求较高,而多数小学生的思维方式较为直观,很难达到其预期要求.基于此,小学数学老师有效利用直观形象的学具将极大帮助学生加强对学科知识的理解,以提高数学教学质量.本文重点阐述了学具在教学应用过程中遇到的困境,论述了相应的解决对策.

张金铃

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江西省赣州市赣县区茅店中心小学 江西 赣州 341100

小学数学 学具 教学质量

2020

10.1227/j.issn.2095-588X.2020.07.132

探索科学

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ISSN：
年,卷(期)：2020.(7)