探析高数教育教学过程中与数学史的融合

扫码查看

原文链接

万方数据

中文摘要：高等院校开展高数学科,有其必要性,高数不仅能为学生带来高等数学世界的相关理论思维,更是将宏观数学知识加以展示,促进学生在学习中能深入理解数学知识,提升大学生综合素养.本文探究高数教育在其教学过程中的发展现状,通过概述高数、数学史理念,分析数学史能在高数教育中起到何种作用,并结合教学实例,提出促进数学史在高数教学中的融合策略,以此来推动我国高数教学持续稳定发展.

作者：

李蕾

展开 >

作者单位：

河南信息统计职业学院河南郑州 450000

关键词：

高职教育高等数学数学思维数学史

出版年：

2020

DOI：

10.1227/j.issn.2095-588X.2020.09.113

探索科学

ISSN：

年,卷(期)：2020.(9)

参考文献量3