探索科学2020，Issue(9) ：88.DOI:10.1227/j.issn.2095-588X.2020.09.113

探析高数教育教学过程中与数学史的融合

李蕾
探索科学2020，Issue(9) ：88.DOI:10.1227/j.issn.2095-588X.2020.09.113
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探析高数教育教学过程中与数学史的融合

李蕾1
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  • 1. 河南信息统计职业学院 河南 郑州 450000
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摘要

高等院校开展高数学科,有其必要性,高数不仅能为学生带来高等数学世界的相关理论思维,更是将宏观数学知识加以展示,促进学生在学习中能深入理解数学知识,提升大学生综合素养.本文探究高数教育在其教学过程中的发展现状,通过概述高数、数学史理念,分析数学史能在高数教育中起到何种作用,并结合教学实例,提出促进数学史在高数教学中的融合策略,以此来推动我国高数教学持续稳定发展.

关键词

高职教育/高等数学/数学思维/数学史

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出版年

2020
探索科学

探索科学

ISSN：
参考文献量3
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