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中学数学翻转课堂的教学设计与实践研究

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新时期,教育部提倡开展多元化教学模式,体现学生主体地位.翻转课堂坚持以学生探索为主,极大调动了学生学习兴趣,满足个性化学习需求.然而,翻转课堂在我国中学数学教学实践应用中起步晚经验少,仍面临诸多挑战,如观念意识淡薄,教学设计不完善等.因此,需要从教育者角度来审视翻转课堂教学模式,完善基础设施,提高教师教学设计能力等.

宋建红

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山东省招远市第一中学 山东 招远 265400

中学数学 翻转课堂 教学设计 学生为主

2020

10.1227/j.issn.2095-588X.2020.10.136

探索科学

探索科学

ISSN：
年,卷(期)：2020.(10)
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