目的:将病理与解剖、组胚相结合的实验教学方案用于病理学实验课,能够使正常的组织、器官和病变的组织、器官相对比,有利于直观展示,提升学习效率,达到事半功倍之效果.方法:选取学院2018级护理系学生的病理实验课进行教学效果对比,2个班为实验组,2个班为对照组,实验组采用病理与解剖、组胚相结合的方法教学;对照组采用传统的实验教学方式.对两组的实验平均成绩、期末平均成绩、调查问卷评教情况进行比较.结果:实验组实验平均成绩为(87.69±6.69)分,对照组实验平均成绩为(85.96±5.62)分、实验组期末平均成绩为(87.15±6.91)分,对照组期末平均成绩为(84.18±5.91)分,两组成绩比较,(P<0.05),差异有统计学意义;调查问卷分析结果显示,实验组评教情况优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:病理与解剖、组胚的相结合的实验教学,增加了学生对病理课的学习兴趣,提高了病理学的综合评定成绩;强化了医学基础知识,提高了教学效果.
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