通讯世界2024,Vol.31Issue(2) :82-84.

数字教材的内涵分析

王成杰
通讯世界2024,Vol.31Issue(2) :82-84.

数字教材的内涵分析

王成杰1
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作者信息

  • 1. 常州纺织服装职业技术学院,江苏常州 213164
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摘要

随着现代信息技术的发展,数字赋能各行各业,为数字教材的建设提供了基础,数字教材信息化平台提供了一体化的"教、测、评"交互、分析功能,方便教师教授和学生学习,同时,利用大数据和人工智能技术能实时生成学生学情、跟踪教学过程、诊断教学质量、实施各类教学评价,有效助力教学质量提高,支撑新时代高技术、高技能复合型人才的培养.基于此,对数字教材的内涵进行分析,简述数字教材建设背景,探究数字教材编写流程,并分析其对数字化教育的影响.

关键词

数字教材/公共课程/计算机/交互性/教学质量/协同创新

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基金项目

教育部职业院校教育类专业教学指导委员会一般课题项目(JYJZWGGK-2023B-103)

出版年

2024
通讯世界
中国科技信息研究所(ISTIC),美国国际数据集团(IDG)

通讯世界

影响因子:0.757
ISSN:1006-4222
参考文献量8
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