双案例驱动教学法在软件技术专业群中的应用策略

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中文摘要："岗课赛证"背景下，在建设软件技术专业群时，需认识到"岗"指的是工作岗位、"课"指的是教学课程、"赛"指的是技能比赛、"证"指的职业技能等级证书，并加强双案例驱动教学法在其中的应用，充分突显学生的中心位置，对教学内容以及教学方式进行创新，从而培养出更加优质的软件技术专业人才。基于此，针对双案例驱动教学法进行了探析，并提出了其在软件技术专业群中的应用策略，希望有助于软件技术专业群的顺利建设。

作者：

潘小艳、谢琳

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作者单位：

贵州开放大学(贵州职业技术学院),贵州贵阳 550023

关键词：

双案例驱动教学法 "岗课赛证" 软件技术

基金：

贵州开放大学(贵州职业技术学院)校级项目

项目编号：

2023ZD207

出版年：

2024

通讯世界

中国科技信息研究所（ISTIC）,美国国际数据集团（IDG）

通讯世界

影响因子：0.757

ISSN：1006-4222

年,卷(期)：2024.31(8)