摘要
作为缓解心理危机干预工作压力和提升心理健康教育实效的有效手段,心理委员制度受到了各高校的关注.但是来自各方面的困难导致心理委员制度本身和心理委员群体幸福均受到挑战.心理委员是大学生幸福教育中的重要朋辈资源,心理委员制度必须进行不断的升级与超越.心理委员分级制度便是一项新尝试,心理委员分级制度以打破行政班级壁垒为切入点,化解原有心理委员制度"同一性"特征引起的各种问题和矛盾,以"半专业化"或"准专业化"为发展目标,帮助大学生心理委员实现自我提升与发展,从而提升高校心理健康教育实效并促进大学生幸福状态的整体改善.
基金项目
2019年度江苏省高等学校哲学社会科学研究项目(2019SJB817)
2019年江苏省高等教育教学改革研究立项项目(2019JSJG001)
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