太原城市职业技术学院学报2022，Issue(11) ：165-168.

高职思政课混合式教学有效性评价体系探析

许俊杰
太原城市职业技术学院学报2022，Issue(11) ：165-168.
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高职思政课混合式教学有效性评价体系探析

许俊杰1
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作者信息

  • 1. 广东建设职业技术学院,广东 广州 510000
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摘要

高职院校占据着全国高等院校的"半壁江山",高职生具有较本科生不同的知识、能力基础和情感特征.混合式教学已被当下很多高职思政课教师运用,并收到了良好的效果.科学的思政课混合式教学有效性评价体系是指导一线教师进行常规教学的"风向标",因此可以从专家评价、学生评价、教师自我评价三方面进行构建.

关键词

高职思政课/混合式教学有效性/评价

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基金项目

广东建设职业技术学院校级一般教科研(含教学改革)项目(2021)(KY2021-07)

出版年

2022
太原城市职业技术学院学报
太原城市职业技术学院

太原城市职业技术学院学报

影响因子：0.297
ISSN：1673-0046
被引量5
参考文献量2
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