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新工科背景下数据科学与大数据技术专业数学课程群的建设

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新工科数学类课程的教学需要将多个学科知识和技能整合在一起,形成跨学科综合性的课程,通过交叉融合和统一设计的方式来实现教学目标.文章在新工科背景下,从数据科学与大数据技术专业人才培养目标定位出发,探索数学类课程的设置、建设方案和评价措施,提出数学课程群建设方案,推动专业教学,提升人才培养质量.

李艳秋、高斌

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吉林工程技术师范学院 数据科学与人工智能学院,吉林长春 130052

新工科 人才培养方案 数据科学与大数据技术

2025

太原城市职业技术学院学报
太原城市职业技术学院

太原城市职业技术学院学报

影响因子：0.297
ISSN：1673-0046
年,卷(期)：2025.(1)
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