文章致力于探讨健康中国战略背景下，如何将心理育人复合干预策略有效地应用于高校安全管理与风险防范中。结合大学生心理健康筛查数据，进一步采用质性访谈法，对某高校发生的安全事件案例的学生和教师进行了深入访谈，研究心理育人融入高校安全管理的干预策略及其发挥作用的机制。研究发现，大学生面临的安全问题主要源于环境适应问题、人际交往难题、性教育与恋爱迷思、性格与情绪迷雾、信心缺乏的阴霾和家庭环境的缺陷等。因此，高校在安全管理工作中应巧妙利用心理学方法，全面实施五育并举，以促进学生心理健康发展，确保立德树人的根本任务得以实施。
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