太原城市职业技术学院学报2025，Issue(1) ：195-198.

基于扎根理论的农业高职院校学生思政课获得感提升路径研究——以江苏农牧科技职业学院为例

王森
太原城市职业技术学院学报2025，Issue(1) ：195-198.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于扎根理论的农业高职院校学生思政课获得感提升路径研究——以江苏农牧科技职业学院为例

王森1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏农牧科技职业学院,江苏 泰州 225300
  • 折叠

摘要

思政课获得感是农业高职院校学生思政教育检验的重要指标.以江苏农牧科技职业学院为例,通过对学生访谈,运用扎根理论构建模型,研究农业高职院校学生思政课获得感提升因素.结果表明,农业高职院校学生思政课获得感提升因素包括知识获得、情感获得以及实践获得,三个因素相互影响、相互联系,形成了稳固的三角体.基于研究结论,提出重视学生知识获得是根本、把握学生情感获得是关键、优化学生实践获得是重点以及关注知识、情感、实践的逻辑内涵等提升路径.

关键词

获得感/思政课/扎根理论/路径

引用本文复制引用

出版年

2025
太原城市职业技术学院学报
太原城市职业技术学院

太原城市职业技术学院学报

影响因子：0.297
ISSN：1673-0046
段落导航相关论文