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基于"三站式"七年级学生跳长绳分层教学策略研究

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笔者通过课堂观察发现七年级学生在跳长绳时存在:想跳不会跳、会跳不会"连"、会跳又会"连"三种不同水平,笔者结合跳长绳技术分析,针对这三种水平,开展"三站式"分层教学,每个层次都选择了有针对性的策略,取得了很好的教学效果.

张恺

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杭州市翠苑中学 浙江·杭州 310013

跳长绳 分层 策略

2018

体育时空
新疆维吾尔自治区体育科研所

体育时空

影响因子：0.049
ISSN：1009-9328
年,卷(期)：2018.(2)
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