在新课程改革不断深入的大背景之下,我国高中体育教学效率得到了显著的提升.高中阶段学生处于身心发展关键时期,这一阶段的体育教学不仅要关注学生身体素质提升,同时也要关注学生人格完善,培养学生良好心理素质,通过有效的教学手段应用,使高中体育教学效率整体提升.分类教学法作为近年来逐渐兴起的一种有效教学方式,在高中体育教学中的应用可以针对学生实际情况进行教学分组,充分调动学生主观能动性,激发学生学习兴趣,使高中体育教学目标更好实现.以下,本文就从高中体育教学现状出发,对运用分类教学法进行高中体育教学的策略进行了探讨.
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