首页|小学体育课趣味性教学应用策略研究

小学体育课趣味性教学应用策略研究

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
小学生的学习动机是从他们的兴趣开始的,体育教学也一样,要充分利用小学生这一心理特点,在教育的科学性和可接受性的基础上,以趣为原则,充分调动学生的主观因素.在体育教学中,教师应合理地、艺术地组织课堂教学,增强教学的趣味性.只有这样才能创设愉快的教学情景,充分地调动学生的学习积极性,才能使其更好地掌握体育知识技能,以促进学生的身心全面发展,养成坚持锻炼的习惯,树立终身体育意识.因此教师在激发学生学习兴趣的时候必须要有一定的策略.

刘思佳

展开 >

浙江师范大学体育与健康科学学院 浙江·金华 321004

小学 体育 趣味性教学

2018

体育时空
新疆维吾尔自治区体育科研所

体育时空

影响因子：0.049
ISSN：1009-9328
年,卷(期)：2018.(3)
  • 1