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具身认知在高校公共体育教学中的现状研究
具身认知在高校公共体育教学中的现状研究
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中文摘要：
本文采用文献资料法等,对具身认知在高校公共体育教学中的现状展开研究.认为:具身认知理论强调身心合一,建立了认知的生成性、情境性和具身性,较为注重由交互活动、身体和情境来生成认知.在日常的高校公共体育教学当中,具身认知能将主体与客体相互融合的角色形成认知,这样教学方式不仅有具身意义,还有体验性、互动性以及主体性等功能.
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作者：
张勇
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作者单位：
山西财经大学 山西·太原 030006
关键词：
具身认知
体育教学
情境
出版年：
2018
体育时空
新疆维吾尔自治区体育科研所
体育时空
影响因子：
0.049
ISSN：
1009-9328
年,卷(期)：
2018.
(7)
参考文献量
3
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