体育时空2018，Issue(8) ：65,67.

基于差异性下的"学困生"心理暗示对策与行动研究

黄福英
体育时空2018，Issue(8) ：65,67.
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基于差异性下的"学困生"心理暗示对策与行动研究

黄福英1
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作者信息

  • 1. 浙江省象山县实验小学 浙江·宁波 315700
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摘要

在实际的教学当中学生分为优秀、中等、学困生三个层面,作为教师要正视学生差异,采用心理暗示等方式激励学生,确保每一个学生在课堂中得到发展与提升,本文首先通过调查分析了学困生的心理现状,通过心理暗示作为体育课堂教学的突破口,极大改善了体育学困生的学习状况,提高了他们的体育学习积极性.

关键词

体育教学/学困生/心理暗示/有效性

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出版年

2018
体育时空
新疆维吾尔自治区体育科研所

体育时空

影响因子：0.049
ISSN：1009-9328
参考文献量1
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