本文旨在探讨校园萨尔萨舞对女大学生执行功能的影响，为采用萨尔萨舞改善女大学生执行功能提供实践基础。通过以本科形体公选课54名女生为研究对象，以班级为分组依据分为实验组和对照组的方法，使用E-prime1。1软件分别测量被试实验前期和后期女大学生执行功能中的刷新、抑制和转换三个子功能的变化。得到结果是(1)重复测量方差分析发现，实验组与对照组干预前后抑制功能变化具有非常显著性差异，实验组干预后的抑制任务反应时显著低于干预前，且显著低于对照组干预后;(2)重复测量方差分析发现，实验组干预后刷新任务、转换任务反应时下降，但实验组与对照组干预前后刷新功能、转换功能变化不存在显著性差异。最后得到的结论是校园萨尔萨舞对女大学生的抑制功能有显著改善作用。
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