试论小学高年级体育课的分层教学

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中文摘要：小学高年级学生,处在生长发育快速期,身心差异逐步明显,力量等素质普遍增强,伴随有点青春期的萌动,心理上半懵懂半成熟,对教学内容喜欢新奇且有挑战性.传统教学很难满足这个时期学生发展需求,因此,针对学生差异,我们要公平、人文对待课堂教学,坚持因人而异、因材施教的原则.采用分层教学,最大限度培养每位学生的运动兴趣和参与态度.提高体育学习的积极性,促进体育课教学效率的提高.

作者：

林忠庆

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作者单位：

福建省龙岩市松涛小学福建·龙岩 364000

关键词：

小学高年级体育课分层教学

出版年：

2018

体育时空

新疆维吾尔自治区体育科研所

体育时空

影响因子：0.049

ISSN：1009-9328

年,卷(期)：2018.(12)