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对体育"课课练"回归的再认识

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在"体育新课程"改革以来,广大体育工作者不断探索体育课堂教学模式.普遍观点是练习密度达到30％-40％左右,有分组合作探究就算是好课,从教学效果来看仍然没有改变学生体质下滑的趋势.因此,"课课练"这种体育课堂教学形式顺势得到回归.在体育"课课练"回归声浪高涨之际,本文从二个方面对它进行重新审视:一是"课课练"的再认识;二是"课课练"的组织.

孙慧婕、杨培岭

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伊春市教师进修学院 黑龙江·伊春 153000

课课练 体育课堂 学生体质

2018

体育时空
新疆维吾尔自治区体育科研所

体育时空

影响因子：0.049
ISSN：1009-9328
年,卷(期)：2018.(16)
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