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激励制度下"以人为本"的高校体育课程设置研究

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高校体育课程经过多次改革,并没有得到一个让学生满意的学分制度,这是因为之前总是关注学分制度合不合理,师资分配能不能均匀,并没有关注到学生的需求,并且强制性体育锻炼效果使终身体育为目标渐行渐远,本文章根据激励理论为基础联系当代大学生诉求,探究高校体育课程设置,让学生提高参与体育的积极性.

梁玮、谭红春

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厦门大学体育教学部 福建·厦门 361005

激励理论 体育教学 大学生

2018

体育时空
新疆维吾尔自治区体育科研所

体育时空

影响因子：0.049
ISSN：1009-9328
年,卷(期)：2018.(20)
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