在提倡全民健身的当下,作为学习任务繁重的初中生来说,体育课是难得的锻炼机会,学校要充分重视起来,不要再有先前占用体育课上其它主课的做法.在新课标指导下,对初中体育运动技能提出要求,初升高体育分数也提高了,这就要求体育老师认真将运动技能作为研究对象,运用广泛搜罗有关资料、他人成功施教的经验、研究课堂实践为基本研究方法.将运动技能按先易后难的分类方法,分为简单易学型、稍有难度型、难学型,针对每个技能类型要细心研究分析纠错时机,同时要结合学生具体学习情况合理运用,既要给学生犯错改错的机会,又要找到恰到好处的纠错时机,才能真正达到纠错的目的,提高教学质量.
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