天中学刊2022，Vol.37Issue(6) ：152-156.

黄河学研究新进展与黄河学课程教学效果分析

吴朋飞 赵晓雨 杨帆
天中学刊2022，Vol.37Issue(6) ：152-156.
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黄河学研究新进展与黄河学课程教学效果分析

吴朋飞 1赵晓雨 1杨帆1
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作者信息

  • 1. 河南大学 黄河文明与可持续发展研究中心,河南 开封 475001
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摘要

黄河学课程建设是构建黄河学学科体系、加强黄河学研究的重要组成部分,也有利于黄河沿岸高校提高复合型人才培养质量.鉴于多数学生对黄河文化、黄河学、黄河国家战略了解甚少的现实,在黄河学课程建设和教学实践中,应通过"黄河"教育使学生了解与黄河相关的知识,强化保护黄河的意识,激发学习黄河学课程的兴趣;应通过教学内容的优化和教学模式的改进增强课堂的趣味性,充分提高教学效果;应重视教材建设工作,为实现课程教学质的飞跃提供保障.

关键词

黄河学/黄河学课程/教学效果

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基金项目

河南大学教学改革研究与实践项目(HDXJJG2020-66)

出版年

2022
天中学刊
黄淮学院

天中学刊

CHSSCD
影响因子：0.257
ISSN：1006-5261
被引量1
参考文献量7
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