会计学原理课程过程性评价体系探究

王迪 ¹曹青子 ¹李鑫¹

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作者信息

1. 河南农业大学经济与管理学院,河南郑州 450046
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摘要

OBE理念强调学生的学习成果和产出,过程性考核能营造以考促学、以考促教、学思结合的教学氛围,是实现"以学为中心"的重要环节.针对当前传统课程考核评价方式的弊端,结合会计学原理课程的特点,从考核指标、考核方式、考核权重、考核主体、考核时间等方面探索基于成果导向的过程性考核评价体系,可以有效提升学生的学习主动性和参与度,提高教学效果.

关键词

OBE/过程性考核/会计学原理课程/评价体系

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出版年

2024

天中学刊

黄淮学院

天中学刊

CHSSCD

影响因子：0.257

ISSN：1006-5261

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