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2011—2022年我国TPACK研究可视化分析

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TPACK是信息化时代教师必备的知识.为了解当前我国TPACK研究现状,针对2011—2022年中国知网数据库收录的北大核心期刊和CSSCI期刊中的297篇文献,从年度发文量、研究机构、关键词共现、聚类和突现等多角度进行了可视化分析,并针对研究结果进一步提出相关建议,以期为后续的TPACK研究提供参考借鉴.
Visual Analysis of Technological Pedagogical And Content Knowledge Research in China from 2011 to 2022

黄翠梅、覃翠华、莫永华、于洪

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南宁师范大学 计算机与信息工程学院,广西 南宁 530100

海南热带海洋学院 民族学院,海南 三亚 572022

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10.13853/j.cnki.issn.1672-3708.2022.06.013

台州学院学报
台州学院

台州学院学报

CHSSCD
影响因子：0.283
ISSN：1672-3708
年,卷(期)：2022.44(6)
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