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地方院校土建专业师生成长共同体育人模式的探索与实践

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新工科建设提出要全面落实"学生中心、产出导向、持续改进"的理念,着力提升学生解决复杂工程问题的能力.通过分析工程教育问题及其成因,构建校企双主体多元化师生成长共同体,并以台州学院建筑工程学院土建专业人才培养的改革与实践为例,进一步探讨师生成长共同体育人体系的实践路径,即践行多元化育人模式,创新实践体系,搭建全方位一体化育人平台.
Exploration and Practice of the Mode as Teachers and Students' Growing Community of Civil Engineering Majors in Local Universities

王小岗、林喆、朱晓菊

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台州学院 建筑工程学院,浙江 台州 318000

师生成长共同体 校企双主体 多元化 育人体系 育人模式 育人平台

浙江省2021年高等学校课程思政教学研究项目浙江省自然科学基金台州学院202高等教育教学改革项目台州学院202教学成果培育项目

LY19G020003

2023

10.13853/j.cnki.issn.1672-3708.2023.03.011

台州学院学报
台州学院

台州学院学报

CHSSCD
影响因子：0.283
ISSN：1672-3708
年,卷(期)：2023.45(3)
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