摘要
本文旨在从医患关系的角度探讨医学生的心理弹性培养.医患关系是医疗领域中最为重要的关系之一,对于医学生的成长和发展具有深远的影响.本研究选取2022年6月-2023年6月在某三甲医院实习的60医学生作为研究对象,分为实验组和对照组.实验组采用医患沟通技能训练、医患沟通情景训练等干预措施,对照组采用一般心理健康教育课程和心理咨询.分别对两组医学生的心理弹性进行比较分析.结果表明实验组心理弹性指数、心理弹性强度显著高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.01),说明实验组的心理弹性水平较高,在提高医学生的心理弹性方面有一定效果,能够促进其学习和成长,从而提升其心理素质.通过研究和分析医患关系,可以更好地了解医学生的心理状态和情感体验,为提高医学生的心理弹性提供有益的启示.
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